Python語言程式設計基礎 第二版（嵩天著）課后答案第二章

2.2思考與練習（p46）
答案：
2.4：C （不能以數字開始）
2.5:保留字即關鍵字（p39）
2.6：

print (input("")) #簡單的輸入輸出

2.7：簡單點說就是無法區分變數名和數字型別，
具體解釋：
如果允許變數名開頭是數字，則無法區分變數名和數字型別，例如：如果變數名 091合法，則程式無法區分這個變數和數字 091，另外，有些數字可能含有字母，如浮點數 1E10，程式設計語言不能存在歧義，因此，需要約定變數名開頭不能是數字，以便區分變數與數字
2.3思考與練習（p49）
答案：
原程式運行結果：

2.8：蛇的顏色變為粉紅色

2.9：增加了蛇的長度，由4變為5

2.10：會有一條黑色的直線線從起始位置向左邊延伸250像素，但由于畫筆尺寸為25較粗，所以運行結果視覺上并不會有變化

2.4思考與練習（p55）
2.11：請使用turtle庫的turtle.fd()函式繪制一條直線，

import turtle
# turtle.hideturtle()   #可去掉箭頭
turtle.fd(200)
turtle.done()

運行結果：

2.12 請使用turtle庫中的turtle.circle()函式繪制一個完整的圓，

import turtle
turtle.hideturtle()   #可去掉箭頭
turtle.circle(40)   #圓的半徑為40
turtle.done()

運行結果：

2.13請使用turtle庫函式繪制一個包含9個同心圓的靶盤，

from turtle import *
pensize(5)    #畫筆寬度5
pencolor("red")  #畫筆顏色為紅色
penup()      #包括以下兩行只是因為圓的半徑太大需要全屏才能看見（可能因為我電腦尺寸太小），我又懶得全屏，所以讓畫筆下移200像素，可注釋掉
goto(0,-200)
pendown()
for i in range(200,20,-20):
    circle(i)
    left(90)     #畫筆左轉90°，即向上，便于下邊上移20像素
    penup()     #penup(),pendown()分別對應抬起畫筆，落下畫筆，如果直接fd(20)則會留下一條直線，課本p51有簡單解釋
    fd(20)     #畫筆移動20像素
    pendown()
    right(90)  #再右轉回來
hideturtle()    #取消掉最后的畫筆，如不介意也可注釋掉
done()

運行結果：

此題有更簡便的方法，也可先畫最里面的圓，再依次向外擴展，代碼如下（因為只改了少量代碼，就沒再注釋）：

from turtle import *
pensize(5)
pencolor("red")
j = 20
for i in range (10):
    circle(i * j)
    right(90)
    penup()
    fd(j)
    left(90)
    pendown()
hideturtle()    #取消掉最后的畫筆，如不介意也可注釋掉
done()

程式練習題：
2.1
實體1的修改，改造實體代碼1.1，采用eval（input(<提示內容>)）替換現有的輸入部分，并使輸出的溫度值為整數，

TempStr = eval(input("請輸入溫度值"))    #eval可將字串轉化成字典、串列和元組
Str = input("請輸入溫度值符號F或者C: ")
if Str in ['F','f']:
    c = (TempStr-32)/1.8
    print("轉化后的溫度是{:.0f}".format(c)) #輸出為整數就是{:.0f}
elif Str in ['C','c']:
    F = 1.8*TempStr + 32
    print("轉化后的溫度是{:.0f}".format(F))
else:
    print("輸入格式錯誤")

關于eval的使用：eval
運行結果：

2.2匯率兌換程式，按照溫度轉換程式的設計思路，按照1美元=6人民幣匯率撰寫一個美元和人民幣的雙向兌換程式，

TempStr = eval(input("請輸入貨幣值:"))    #eval可將字串轉化成字典、串列和元組
Str = input("請輸入貨幣符號$或者￥(美元為$，人民幣為￥):")
if Str in ['$']:
    c = TempStr*6
    print("轉化后的人民幣是{:.2f}￥".format(c)) #因為貨幣值不一定為整數，因此保留兩位小數
elif Str in ['￥']:
    c = TempStr/6
    print("轉化后的美元是{:.2f}$".format(c))
else:
    print("輸入格式錯誤")

運行結果：


2.3 實體2的修改，改造實體代碼2.1，繪制一條彩色蟒蛇，即在繪制Python蟒蛇的每個小段時，畫筆的繪制顏色會發生變化，

import turtle
turtle.setup(650,350,200,200)    #視窗位置setup(width, height, startx, starty)
                                 #width -- 如為一個整型數值，表示大小為多少像素，如為一個浮點數值，則表示螢屏的占比；默認為螢屏的 50%
                                 #height -- 如為一個整型數值，表示高度為多少像素，如為一個浮點數值，則表示螢屏的占比；默認為螢屏的 75%
                                 #startx -- 如為正值，表示初始位置距離螢屏左邊緣多少像素，負值表示距離右邊緣，None 表示視窗水平居中
                                 #starty -- 如為正值，表示初始位置距離螢屏上邊緣多少像素，負值表示距離下邊緣，None 表示視窗垂直居中
turtle.penup()
turtle.fd(-250)        #畫筆左移250像素
turtle.pendown()
turtle.pensize(25)      #畫筆寬度25
turtle.seth(-40)   #設定畫筆朝向 seth(X)，X為角度，逆時針為正，即最上邊為90.最下邊為270/-90
turtle.pencolor("purple")
for i in range(4):
    turtle.circle(40,80)   #circle(radius(半徑), extent(弧度), steps(以radius為半徑圓的內切多邊形邊數))
    turtle.circle(-40,80)
    if(i%2==0):      #判斷段數是否為偶數，若為偶數及為藍色
        turtle.pencolor("blue")
    else:           #從第二段開始，若為奇數段即為黃色
        turtle.pencolor("yellow")
turtle.circle(40,80/2)
turtle.fd(40)
turtle.circle(16,180)
turtle.fd(40*2/3)

運行結果：

2.4等邊三角形的繪制，使用turtle庫中的turtle.fd()函式和turtle.seth()函式繪制一個等邊三角形，

from turtle import *
pensize(5) #畫筆寬度25
pencolor("red")
fd(200)   #三角形邊長60
seth(120)   #旋轉角度為120
fd(200)
seth(-120)
fd(200)
done()

運行結果：

2.5疊加等邊三角形的繪制，使用turtle庫中的turtle.fd()函式和turtle.seth()函式繪制一個疊加等邊三角形，

from turtle import *
pensize(5) #畫筆寬度25
pencolor("red")
seth(-120)
fd(100)
seth(0)
fd(100)
seth(120)
fd(100)
seth(0)
fd(100)
seth(-120)
fd(100)
seth(0)
fd(100)
seth(120)
fd(200)
seth(-120)
fd(100)
seth(0)
done()

運行結果：

我水平不行，寫不短，只用seth()和fd()實在太長了，若它的小箭頭不是在這個位置這個方向，用right，abs（pos（））會簡短一點代碼，等我再學習學習，有更簡便的方法再更新（這個的關鍵其實就是幾何問題，只要算好角度，其實很簡單）
2.6 五角正方形的繪制，利用turtle庫函式繪制一個沒有角的正方形，

from turtle import *
pensize(5) #畫筆寬度25
pencolor("red")
for i in range(3):  #也可以直接把3改為4，去掉下面的四行，這樣跟課本上的區別就是少了個小箭頭，(我這個強迫癥就非要跟書上一樣)
     penup()
     fd(40)
     pendown()
     fd(160)
     penup()
     fd(40)
     pendown()
     left(90)
penup()
fd(40)
pendown()
fd(160)
done()

運行結果：

2.8正方形螺旋線的繪制，利用turtle庫繪制一個正方形螺旋線，

from turtle import *
pensize(5) #畫筆寬度25
pencolor("red")
for i in range(6):  #畫6個三角形
    fd(100)  # 六角形邊長100
    left(120)
    fd(100)
    left(120)
    fd(100)
    left(120)  # 畫完一個三角形

    fd(100)
    right(60)  # 正六邊形一個內角120°，因此轉60度換方向
done()

運行結果：

2.8 正方形螺旋線的繪制，利用turtle庫繪制一個正方形螺旋線，

from turtle import *
pensize() #這個畫筆不宜太寬，就沒設定尺寸
pencolor("red")
j = 10
n = 5
for i in range(51):  #若達到與課本上一樣的位置，range(X)，X一定要是三的倍數
    left(90)
    fd(j)
    j = j+n
seth(0)  #轉換小箭頭方向（強迫癥）
done()

運行結果：

2.9 自定義Python蟒蛇繪制，根據實體2的設計思想，結合讀者喜好，繪制一條區別于實體2的Python蟒蛇，
作者的喜好就是換個顏色，把purple換成blue，就這樣，因為太簡單就不貼代碼了，

總結一下：第二章主要還是turtle庫的運用，在第一章的結尾，已經貼了turtle的官方解釋，但官方的解釋始終有點抽象，具體的用法還要在具體的解題運用中感悟，

另外一點題外話，編程語言的學習在我看來還是要自己去寫代碼，創造屬于自己風格的代碼，現在的大多數題網上都可以找到答案，但每個人寫代碼的思路不一樣，或許每一題的答案你都可以理解，但你不可能每一次找到的答案都是一個人寫出來的，這樣很大可能導致只記住了一道題的答案，出現新的問題時，一旦找不到答案就沒有自己的思路，所以我認為，面對一個問題，一定要根據自己的知識儲備先嘗試自己解題，寫不出來時再去找答案，理解別人的代碼后再用自己的風格寫出來，當然看別人的代碼最大的好處應該就是可以打開思路，幾乎每道題的答案都不唯一，不同的解題方法可以讓你的思路更加開闊，不拘泥于一條腦回路，（以上種種僅代表個人看法，如有不同意見，別杠，杠就是你贏，）

注：寫博客只是為了當筆記看，有任何問題可以評論說，一起互相交流學習