怎樣提高英語思維能力?
英語思維能力是隨著語音、詞匯、語法知識的掌握和聽說讀寫技能的形成逐步發展的，
而在學習程序中，注意培養英語思維能力，又能加快知識的掌握和技能的形成，
但是有的中學生在學習中往往過多地借助漢語的中介作用，即心譯活動，這是不利于發展英語思維能力的，
從心理學的角度來說，言語交際形式有口頭言語、書面言語和內部言語三類，內部言語即為思維的工具，
要培養和提高思維能力，就要通過發展口頭言語和書面言語，促進內部言語的發展，
口頭言語是交際的主要形式，進行口語訓練，能提高我們的言語敏捷性和快速反應能力，也就有利于提高英語思維能力，
在課堂上要積極參與教學活動，認真進行聽說練習，用英語回答問題，培養英語思維能力，
如高一課本中有這樣一句：The Great Wall has a historyof over twenty centuries，
針對此句，老師提問學生：How old is the Grear wall?反應快的同學回答：0ver twenty centuries，
有的學生回答It has a history ofover twenty centuries．
但是，有的同學卻一時答不出，問題在于他們聽到問題后，先把問句心譯成漢語，
再與原句比較，短時間how old和history統一不起來，也就是說，過分依賴漢語的中介作用，心譯活動的時間過長，這是不利于培養英語思維能力的，
我們應多做口頭替換練習和句型轉換練習，多復述課文，課余時間經常和老師、同學用英語交談，練習口語，
直接用英語交談就逼著你逐漸縮短直至取消心譯程序，而直接用英語思維，
其次，正確的學習方法有助于提高英語思維能力，
如在詞匯學習中，要努力使單詞與實物、概念建立直接聯系，見到紙，馬上想到paper，
而不要先想到漢字“紙”，然后才想到paper，還可以借助英漢詞典，學會用英語釋義，
如：A cinema is a hall in whichfilms are shown．“Repeat”means“to say or do again”，這樣的學習方法，也是有助于提高英語思維能力的，
第三，多讀，特別是快速閱讀和限時閱讀對提高英語思維能力也有很大幫助，
讀多了，漢語的中介作用就會逐漸減弱，
另外通過多讀多背，既可熟記單詞、短語和句型，學到地道的英語，又能培養語感，運用英語的能力得到提高，思維能力也就能得到提高，
最后，發展書面言語，也有助于提高英語思維能力，平時應多動筆，提高表達的準確性，
許多同學有用英語寫日記的習慣，但不少同學往往是先用漢語構思，再譯成英語，結果常常詞不達意，陳述句不通，
正確的方法應該是學會用英語構思，再用熟悉的單詞句型寫下來，堅持練習，就會越寫越好，越寫越快，英語思維能力也得到了提高，
為什么你的自我介紹總是這么蒼白無力
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