AI：互聯網程式設計競賽之藍橋杯大賽的簡介、獎項設定、大賽內容以及藍橋杯與ACM(ICPC)的四個維度對比之詳細攻略
導讀： 藍橋杯屬于互聯網程式設計競賽的一種，除了它之外，類似的比賽還有ICPC(ACM國際大學生程式設計競賽)、CCPC(中國大學生程式設計競賽)等等，其實，從考題難度來說，藍橋杯比ACM低一點，但是，最近幾年，隨著影響力的變大，難度也一直在提高，在國內，名氣是比較響的，畢竟藍橋杯有著工信部的背景，
近些年，藍橋杯的主題越來越跟進時代，所以，越來越多的內容涉及人工智能和大資料專業知識，藍橋杯在國內學校中，大部分都是公費支持學生參加的，更重要的是，個人一旦獲獎，對保研和獎學金評選非常有用，因為藍橋杯主要是以就業為導向的，所以，該競賽的軟體知識點涉及到Java、C/C++、Python等編程語言(適合擅長資料結構和演算法專業的學生)；硬體知識點涉及到單片機、物聯網設計、EDA設計等(適合擅長硬體專業的學生)，從往年經驗來看，至少要掌握好基本的資料結構和演算法，因為省賽國賽題目難度梯度都很大，小題簡單但分值低，大題難分值極高，所以，藍橋杯競賽同時兼顧了廣大普通學生和有演算法功底的學生，
有網友經常私信博主：藍橋杯和ICPC到底應該選擇哪個？此處，請允許博主來個凡爾賽文：小孩子才做選擇，而我，全都要，原因很簡單，博主認為藍橋杯和ICPC本質上都屬于演算法競賽，而且能夠鍛煉人邏輯思維能力，提高智商和強化邏輯，何樂而不為呢？博主到是有個自己的建議，可以先從藍橋杯打起，因為你一旦做了，就有感覺了，
目錄
藍橋杯簡介
1、大賽特點
2、參賽物件及報名方式
3、獎項設定
4、藍橋杯與ACM(ICPC)的四個維度對比
藍橋杯大賽內容
1、個人賽
(1)、軟體類
(2)、電子類（大學組）
(3)、青少年組
2、視覺藝術設計賽
3、高校大資料團隊賽
藍橋杯簡介
藍橋杯大賽全國總決賽頒獎典禮（北京大學邱德拔體育館）
藍橋杯全國軟體和資訊技術專業人才大賽由工業和資訊化部人才交流中心主辦，共有北京大學、清華大學、上海交通大學等全國1200余所高校參賽，累計參賽人數超過40萬人，成為國內規模領先，領跑人才培養選拔模式并獲得行業深度認可的IT類科技競賽，
2020年2月22日，中國高等教育學會發布2019年全國普通高校學科競賽排行榜，藍橋杯全國軟體和資訊技術專業人才大賽成功入選，成為高校教育教學改革和創新人才培養的重要競賽專案，同時，第十二屆藍橋杯大賽正在報名中（報名時間為2020年12月-2021年3月），如果準備要參加，鍛煉自己的編程能力或者想被保研，切記千萬不要錯過時間，博主與大家分享一下官網與章程：
- 大賽報名官網：https://dasai.lanqiao.cn/
- 第十二屆藍橋杯大賽章程：https://dasai.lanqiao.cn/pages/dasai/news_detail.html?id=614
1、大賽特點
- 政府、企業、協會聯手構筑人才培養選拔平臺
- 以賽促學，競賽內容基于所學專業知識
- 以個人或團體為單位，現場比拼，公正公平
- 設定多重激勵，涵蓋賽事獎勵、創業基金等
- 優先獲得知名院校保研資格
- 知名企業提供實習、作業綠色通道
2、參賽物件及報名方式
具有正式全日制學籍，且符合相關科目報名要求的研究生、本科生、高職高專學生（以報名時狀態為準）可報名參加除青少年創意編程組外的其他各類比賽，全國中小學生可參加青少年創意編程組比賽，請各參賽單位及個人登錄大賽官網在線注冊并報名，
3、獎項設定
省賽每個組別設定一、二、三等獎，總決賽每個組別設定一、二、三等獎及優秀獎，各獎項比例詳見大賽章程，全國總決賽按參賽專案和成績，為獲獎學生、教師和組織單位頒 發相應證書和獎勵，分賽區選撥賽優勝獎及以上、全國總決賽優勝獎及以上獲獎選手均可獲得由工業和資訊化部人才交流中心及大賽組委會聯合頒發的獲獎證書，總決賽三等獎及以上選手，如果獲得本校免試推研資格，將獲得北京大學軟體與微電子學院及眾多知名高校的面試資格，并優先錄取為該院普通碩士研究生，大賽優秀獲獎選手將獲得IBM、百度等眾多知名企業的免筆試直接面試及特別優秀者直接錄用的綠色通道，
| 獎項設定 | 備注 | |
| 省賽 | 1.參賽選手獎 | 省賽每個組別設定一、二、三等獎，比例分別為 10%、20%、30%， 總比例為實際參賽人數的 60%，零分卷不得獎，省賽一等獎選手獲得 直接進入全國總決賽資格， 所有獲獎選手均可獲得由工業和資訊化部 人才交流中心及大賽組委會聯合頒發的獲獎證書， |
| 2.指導教師獎 | 省賽中獲獎的參賽選手的指導教師將獲得“藍橋杯全國軟體和信 息技術專業人才大賽（××賽區）優秀指導教師”稱號， | |
| 3.參賽學校獎 | 參賽組織作業表現突出、經審批符合相關條件的單位，將獲得“藍 橋杯全國軟體和資訊技術專業人才大賽（××賽區）優秀組織單位” 稱號； 參賽選手成績優異、經審批符合相關條件的學校，將獲得“藍橋 杯全國軟體和資訊技術專業人才大賽（××賽區）優勝學校”稱號， | |
| 總決賽 | 1.參賽選手獎 | 個人賽根據相應組別分別設立一、二、三等獎及優秀獎，其中， 一等獎不高于 5%，二等獎占 20%，三等獎不低于 25%，優秀獎不超過 50%，零分卷不得獎， 所有獲獎選手均可獲得由工業和資訊化部人才交流中心及大賽 組委會聯合頒發的獲獎證書， |
| 2.指導教師獎 | 所有獲獎選手的指導教師，均可獲得“藍橋杯全國軟體和資訊技 術專業人才大賽優秀指導教師”證書， | |
| 3.參賽學校獎 | 參賽組織作業成績突出、經審批符合相關條件的單位，獲“藍橋 杯全國軟體和資訊技術專業人才大賽優秀組織單位”稱號； 參賽選手成績優異、經審批符合相關條件的學校，獲“藍橋杯全 國軟體和資訊技術專業人才大賽優勝學校”稱號， |
4、藍橋杯與ACM(ICPC)的四個維度對比
| 比賽賽制 | 藍橋杯，是OI賽制，每道題提交之后都沒有任何反饋，每道題都有多個測驗點，根據每道題通過的測驗點的數量獲得相應的分數，每道題不限制提交次數，如果提交錯誤沒有任何懲罰，僅以最后一次提交為準，比賽程序中看不到實時排名，賽后按照總得分來排名， ACM，是ACM賽制，每道題提交之后都有反饋，可以看到“通過”、“運行錯誤”、“答案錯誤”等等結果，但看不到錯誤的測驗樣例，每道題都有多個測驗點，每道題必須通過了所有的測驗點才算通過，每道題不限制提交次數，但沒通過的話會有罰時，僅以最后一次提交為準，比賽程序中一般可以看到實時排名，通過題數相同的情況下按照答題時間+罰時來排名， |
| 參與方式 | 藍橋杯，主要是個人賽1人)； ACM，主要是團隊賽(3人)， |
| 難度與含金量
| 藍橋杯，國內規模領先的演算法比賽，分組競賽的模式，為各層次的選手提供公平的競賽環境，階梯型難點考察，選手需要同時掌握基礎和高階的資料結構與演算法，近些年隨著規模和難度不斷增加，參加高校和選手質量越來越高，拿獎也越來越有難度，特別是想進國賽拿國一的同學，決不可掉以輕心(興趣+智商+認真)，藍橋杯大賽入選全國普通高校學科競賽排行榜，獎項對保研和獎學金評選非常有用， ACM，屬于世界競賽性，考題范圍較大，耗費精力較多(興趣+智商+堅持)，努力一點不一定能獲獎，但是一旦獲獎，那feel是非常nice的，因為規模和賽制限制，ACM一直屬于精英類比賽，普通院校甚至沒有參賽資格，普通選手很難通過競賽找到存在感， |
| 報名費
| 藍橋杯，一般是300/人，國內大部分學校可以公費支持，也有不少選手是個人報名，畢竟如果拿獎，獎學金很可觀； ACM，一般是1500/隊， |
藍橋杯大賽內容
大賽包括個人賽和團隊賽兩個比賽專案，如下所示：
1、個人賽
(1)、軟體類
| 主題方向 | 組別細分 | 物件 | 備注 |
| C/C++程式設計 | 研究生組、大學 A 組、B 組、C 組 | 具有正式全日制學籍并且符合相關科目報名要求的研究生、 本科及高職高專學生（以報名時狀態為準），以個人為單位進行比賽， 該專業方向設研究生組、大學 A 組、大學 B 組、大學 C 組， | 研究生只能報研究生組，985、211 本科生只能報大學 A 組 及以上組別，其它院校本科生可自行選擇報大學 B 組及以上組別， 高職高專院校可報大學 C 組或自行選擇任意組別， |
| Java 軟體開發 | 研究生組、大學 A 組、 B 組、C組 | 具有正式全日制學籍并且符合相關科目報名要求的研究生、 本科及高職高專學生（以報名時狀態為準) ，以個人為單位進行比賽， 該專業方向設研究生組、大學 A 組、大學 B 組、大學 C 組， | 研究生只能報研究生組，985、211 本科生只能報大學 A 組 及以上組別，其它院校本科生可自行選擇報大學 B 組及以上組別， 高職高專院校可報大學 C 組或自行選擇任意組別， |
| Python 程式設計 | 大學組 | 具有正式學籍的在校全日制研究生、本科及高職高專學生， |
(2)、電子類（大學組）
| 主題方向 | 組別細分 | 備注 |
| 嵌入式設計與開發 | 大學組 | 具有正式學籍的在校全日制研究生、本科及高職高專學生 (以報名時狀態為準)，以個人為單位進行比賽，該專業方向設大學組， |
| 單片機設計與開發 | 大學組 | 具有正式學籍的在校全日制研究生、本科及高職高專學生 (以報名時狀態為準)，以個人為單位進行比賽，該專業方向設大學組， |
| 物聯網設計與開發 | 大學組 | 具有正式學籍的在校全日制研究生、本科及高職高專學生 (以報名時狀態為準)，以個人為單位進行比賽，該專業方向設大學組， |
| EDA設計與開發 | 大學組 | 具有正式學籍的在校全日制研究生、本科及高職高專學生 (以報名時狀態為準)，以個人為單位進行比賽，該專業方向設大學組， |
(3)、青少年組
| 青少年創意編程組 | 備注：6-18 歲的中小學生， |
2、視覺藝術設計賽
本屆視覺藝術設計賽分為四個比賽科目，每位選手須緊扣主題思路進行創作，比賽主題如下表所示：
| 主題方向 | 說明 |
| 視頻設計類，主題為：“生活之美” | 生活中的每一天都可以很美，清風和弦、陽光愜意、花草繁盛、朝露欲滴；生活 中也有坎坷和痛苦，跌宕起伏、五味雜陳??生活教會我們每個人真實的感悟，腦海 中、感知里，回首過往，展望未來，皆有生活之美， |
| 影片設計類，主題為：“生活之美” | 生活中的每一天都可以很美，清風和弦、陽光愜意、花草繁盛、朝露欲滴；生活 中也有坎坷和痛苦，跌宕起伏、五味雜陳??生活教會我們每個人真實的感悟，腦海 中、感知里，回首過往，展望未來，皆有生活之美， |
| 平面設計類（海報），主題為：“靜與動” | 靜生動，動勝靜，靜本動，動非靜，動與靜辯證統一，蘊含在我們身邊的萬物之 中，動是一種美，但有時候靜也是一種美，靜與動也是看待世界的方式，它們并不孤 立、相互轉化；用發展的眼光看世界，與時俱進，靜時從容不迫、舉重若輕，動時激情 澎湃、運籌帷幄， |
| 平面設計類（吉祥物），主題為：“藍橋杯大賽” | 以“藍橋杯大賽”為主題，設計符合藍橋杯大賽品牌形象的代表吉祥物， |
3、高校大資料團隊賽
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