基于WSN的廚房溫度氣體監控系統
一、 題目的要求和意義
課程設計的目的:
本課題是學生們使用單片機和至少兩種傳感器實作無線通信的專案,主要實作對廚房溫度和氣體進行實時監測,通過在廚房里安裝基于無線傳感器網路的溫度、氣體采集節點來廚房內各點的溫度和氣體,并以無線傳輸的方式發送到PC端或者是LCD液晶屏,用戶可以通過上位機軟體查詢資料,能夠及時了解到廚房的情況,
課程設計的要求:
基本要求:
1、必須有無線通信
2、必須有兩種以上(包含兩種)的傳感器
3、必須用單片機實作
擴展要求:
1、三個以上(包含三個)的無線通信節點
2、可構建Ad Hoc網路即一種無中心自組織的多跳無線網路
課程設計的意義:
傳統的使用線纜直接連接實作信號的傳輸方式,將嚴重限制資料采集點的安放靈活性,設備布線困難,而通過無線通信的方式傳遞資料是一種較為理想的選擇,它與有線方式相比主要成本低、攜帶方便、布線安裝簡便等特點,
基于WSN的廚房溫度氣體監控系統不僅可以讓人們的生活質量得到提高,而且保障了人民的生命安全,
二、 硬體電路設計
1. 具體電路的設計和引數的計算;
電路的原理圖、PCB設計圖、3D模型圖如下:

圖1電路原理圖


我負責部分的電路:OLED顯示模塊電路,電源模塊,下載電路,
OLED顯示電路設計如下:

引腳說明:
DC:資料或命令切換
RESET:復位
SDA:雙向資料線
SCL:時鐘信號線
VCC:電源正3.3V
GND:電源地
由原理圖可知核心板中的P0_0,P1_7,P1_3,P1_2,3V3,GND引腳分別與OLED顯示屏的6個引腳對應相接,
本次設計采用模塊級設計,故只需購買OLED顯示屏模塊即可,OLED顯示屏模塊的電路圖如下:

電源模塊電路設計如下:

ASM1117-3V3是電壓降壓芯片,作用是將輸入的5V電壓降至3.3V
C1、C2是輸入電容,作用是防止斷電后出現電壓倒置,
C3、C4是輸出濾波電容,作用是抑制自激振蕩和穩定輸出電壓,
下載電路設計如下:

引腳說明:
第1Pin:GND
第2Pin:目標板電壓檢測,該信號用于支持寬目標電壓,需要目標板為仿真器提供
第3、4Pin:在線除錯或下載通信介面
第5、6、8、10Pin:協議分析或者由Smart Studio直接控制芯片的通信介面
第7Pin:芯片復位信號
第9Pin:仿真器提供的3.3V電壓,最大可提供500MA電路
以上10個引腳中,只有GND/DC/DD/RESET為必須連接的引腳,其他均為可選,
若想要支持Packet Sniffer軟體(用于抓取無線資料包),其余的SPI介面也要連接的目標板上
若想要使用仿真器對目標板進行供電,需接上9號引腳,可對目標板提供3.3V電壓
為了更好的理解程式下載的實作,給出仿真器內部電路圖如下:

2. 電路性能測驗與結果分析
OLED顯示電路:
通電后,經過數字萬用表測量得
VCC引腳與GND引腳之間的電壓為3.28V
結果分析:測量的結果在誤差允許范圍內

電源模塊電路:
通電后,經過數字萬用表測量得
3號引腳,即未經過AMS1117芯片的引腳的電壓約為5.08 V
2號引腳,即經過AMS1117芯片的引腳的電壓約為3.28V
結果分析:說明AMS1117芯片起到了對輸入電壓起到降壓的作用

下載電路:
通電后,經過數字萬用表測量得
VCC引腳與GND引腳之間的電壓為3.28V
結果分析:測量的結果在誤差允許范圍內

三、軟體設計
1. 主程式流程圖;
協調器節點:

圖12 協調器節點流程圖
終端節點:

圖13 終端節點流程圖
子程式流程圖;(無)
我負責部分的軟體設計:組建無線通信和組網,上位機軟體制作
無線通信:一般在具體專案開發程序中,通信雙方需要提前定義好資料通信的格式,一般需要包含資料頭、資料、校驗位、資料尾等資訊,為了簡化本次專案的難度,使用的資料包格式如表1所示,

在專案開發程序中,使用到資料包時,一般會使用共用體將整個資料包所需要的資料包含起來,這樣編程效率較高,在本實驗中使用的結構體定義如下:
typedef union h
{
uint8 TEMP[36];
struct RFRXBUF
{
char Head1[3] ; //資料頭'E1 ' /'E2 '
char ip1[2]; //溫度提示'T:'
char Tvalue[4] ; //溫度資料
unsigned char Tail1 ; //溫度尾 'C'
unsigned char gap1 ; //資料間隔' '
char ip2[4]; //氣體提示MQ2: ,
unsigned char Qvalue[2] ; //氣體資料
unsigned char Tail2 ; //氣體尾 '%'
char Rn[2] ; //回車換行'\r\n'
char Led1[4] ; //燈提示Led:
char Led2[3] ; //燈狀態on/off
unsigned char gap2 ; //資料間隔' '
char Beep1[5] ; //蜂鳴器提示Beep:
char Beep2[3] ; //蜂鳴器的狀態on/off
}BUF ;
}TEMPERATURE
使用一個共用體來表示整個資料包,里面有兩個成員變數,一個是陣列TEMP,該陣列有36個元素;另外一個是結構體,該結構具體實作了資料包的資料頭、溫度資料、氣體資料、資料尾…,結構體所占的也是36個位元組
ZigBee組網流程 建立網路和設備入網:
平時我們只關心應用層,會組網,實作傳感器的資料采集,無線傳輸就算掌握ZigBee通訊了,并非每個人都需要了解底層代碼運行情況,
值得注意的是:ZDApp_Init(taskID++); //ZDApp層初始化,執行ZDApp_init函式后,如果是協調器將將建立網路,如果是終端設備將加入網路,
上位機軟體制作:

串口助手選用Visual C#開發語言和Visual Studio 2012開發平臺進行開發,實作的主要功能如下:
1需要用戶名和密碼才能登錄軟體——可以保障用戶的隱私
2可用串口掃描——精確且快速的找到可以打開的串口號
3保存和讀取資料——可以對資料進行保存和讀取,方便后期查看
4顯示接收資料的時間——用戶可以知道資料到來的時間
5定時發送——用戶可以設定在幾秒甚至幾小時后發送控制命令
四、除錯記錄 (重點內容)
1. 除錯時間:6到10周
2. 除錯中遇到的問題
問題1:移植隊友寫好的代碼出現編譯錯誤
問題2:如何讓終端將采集的資料發送給協調器
問題3:接收到的資料無法正常顯示
問題4:OLED屏無法顯示溫度小數后一位
問題5:無法區分是哪個終端發過來的資料
3. 解決的方法
解決1:加入相應的頭檔案,并在頭檔案里宣告函式,
解決2:步驟如下
1) 定義一個事件識別符號 如#define SEND_DATA_EVENT 0x01
2) 在系統事件里的網路狀態改變事件中即case ZDO_STATE_CHANGE:陳述句后面設定自己定義事件的函式:osal_set_event(GenericApp_TaskID,SEND_DATA_EVENT);
3) 在if(events & SEND_DATA_EVENT)陳述句中放入發送資料的函式和下一次再執行SEND_DATA_EVENT事件的定時器函式osal_start_timerEx(),
解決3:
tvalue = floatReadDs18B20() ; //讀取溫度函式
qvalue = GetMq2() ; //讀取MQ2的濃度
通過呼叫隊友寫好的函式回傳值是一個數值,而發送到串口中的資料應該是字串才行
可以將其轉換為字串格式再加載到資料包中:
sprintf(strTemp, "%.01f", tvalue); //將溫度資料轉成字串
strcpy(temperature.BUF.Tvalue,strTemp); //將字串型的溫度資料復制到資料包
temperature.BUF.Qvalue[0] = qvalue / 10 + '0' ; //將氣體資料轉化為字串
temperature.BUF.Qvalue[1] = qvalue % 10 + '0' ;
解決4:
終端發送過來的資料包中溫度資料中陣列的第5-8位,所以可以將溫度的十位、個位、小數位分別取出來,將其由字串格式轉換為數值,之所以無法顯示小數后一位,是因為我對溫度資料進行如下處理
uint8 t = (t1-‘0’)*10+(t2-‘0’)+(t3-‘0’)/10;
因為(t3-‘0’)/10這個值永遠為0,小數部分被抹除,故做如下處理
uint8 t1 = pkt->cmd.Data[5];//從資料包中讀取溫度十位
uint8 t2 = pkt->cmd.Data[6];//溫度個位
uint8 t3 = pkt->cmd.Data[8];//溫度小數位
uint8 t = (t1-'0')*10+(t2-'0'); //將十位數和個位數結合
uint8 t4 = (t3-'0'); //溫度小數
sprintf(buff, "E1 T:%d.%d MQ2:%d", t,t4,mq2);
HalLcdWriteString(buff,HAL_LCD_LINE_1); //OLED第1行顯示資料
解決5
由于我們的終端是同時采集溫度和氣體資料的,故發過來的資料難以區分,
為了區分不同終端發過來的資料,在資料包中的資料頭放入ID這個宏定義,在下載終端程式的時候可以通過修改ID的宏來區分不同的終端,
#define ID "E1 " //針對終端有效,取值E1 ,E2
strcpy(temperature.BUF.Head1,ID) ; //填充資料頭1
五、課程設計體會
通過此次課程設計,我更加扎實的掌握了有關單片機方面的知識,在設計程序中雖然遇到了一些問題,但經過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足,實踐出真知,通過親自動手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵,
通過這次課程設計,我掌握了使用zigbee協議堆疊進行無線組網通信的方法;熟悉了上位機軟體的制作;了解了通信協議的制定;以及如何提高電路的性能等等,此次設計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢,只要認真鉆研, 動腦思考,動手實踐,就沒有弄不懂的知識,
課程設計的程序中,也對團隊精神的進行了考察,讓我們在合作起來更加默契,在成功后一起體會喜悅的心情,果然是團結就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果,
六、參考文獻
[1] QST青軟實訓.ZigBee技術開發[M].北京:清華大學出版社,2015
[2]王小強. ZigBee無線傳感器網路設計與實作[M].北京:北京工業出版社,2012
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