最近半年由于疫情影響，接了很多開發任務，也在沒有足夠資料的情況下不斷的踏Spring Cloud的坑，好在最后還是挺了過來，緊張的外包開發作業讓我也鼓起勇氣開啟了自己的創業之路，隔了半年之久，才想起更新專欄，還望各位讀者海涵，

第四篇、快速學習方法

一、目標和路徑

浩瀚的知識海洋，我們每一個真正做技術的人總會保持著對知識的渴望和希冀，也仍然會有很多人對于知識的理解僅限于在金錢觀層面，這無可厚非，畢竟存在即合理，不論怎樣，做任何事情（包括學習），目標一定不能唯一，路徑一定是多樣的，

1、目標一定不能唯一：

第一目標很難達到，這時候就需要樹立第2、3、4、5的目標，依次將目標降級，并且要選取不通的角度去選取目標、互相依賴，第5個目標即是我們現階段最有可能達到的目標，舉個例子，比如最初學習Java的目標可能是“依靠編程出任CTO、迎娶白富美、走上人生巔峰”（事業領域），那么對目標降級，第二個目標或許就會是“成為人人敬仰的技術大神”（社會地位）；再次降級，第三個目標是“融入一群真正踏實做開發的人中”（社交需求）；再次降級，第四個目標是“找到一份令人滿意的作業，能自給自足”（生存需要）；再次降級，第五個目標是“能享受到創造的快樂”（滿足心情），因此只要你努力的同時實作你所設想的5個目標，你會發現其實雖然互相有依賴關系，但你學習時做的每一件事情都可以讓你的大腦快速分泌多巴胺，別人只有1個目標，你有5個目標，別人失敗了就真的宣告自己失敗了，但是你即便是第1目標失敗了，還有4個目標可能是成功的，學習上的挫敗感是殺死學習動力的罪魁禍首，當自己很艱難的時候，總要有什么東西給自己的信心保底，

2、路徑一定多樣：

每個人的經歷都不一樣，所以在學習時形成的個人版本也不一樣，對知識的接受程度也并不一樣，

比如一個班的學生同樣是學水流壓強，老師講了泰坦尼克號這部電影里，很多人即使拼命游也還是被卷進海里，有的同學能學會，有的卻學不會，可能只因為學不會的同學思維還卡在“泰坦尼克號是什么”上，視頻教程上老師說Java的包其實和C#命名空間的含義是一樣的……沒用過C#的學生：What？

因此初學一個知識體系，至少要有兩個知識來源，用來互相用他們自己的話、通過不同角度來解釋你不懂的事情，如果兩個知識來源對同一個概念產生了不一樣的說法，則需要再次尋找第三個知識來源（知識來源包括官方檔案、書籍、視頻教程、百科網站），切忌知識來源要精而美，避免雜而亂，不要只顧權威資料，碎片知識也值得一看，

有了多個知識來源的好處在于，即使是作者、老師講錯了，你也可以迅速理解含義，不影響你運用知識，沒有絕對的對錯，只有可能是所講的角度和點你沒有get到，知識一定是多維度、多角度形成的，而不是單一角度，比如說“貓”這個概念，維度1：“動物”，維度2：“不可以吃”，維度3：“很可愛”，維度4：“有尾巴，耳朵尖尖的”……，用同樣的模式去理解“行程”這個概念，維度1：“程式運行就會有”，維度2：“可以殺死”，維度3：“會占用資源”，維度4：“作業系統控制的”……，只有多維度多角度去理解，知識點才能匯聚成知識，

二、認知決定效果

學習，其實是兩個動作，一個是“學”（學會），一個是“習”（練習），感覺自己懶，學不動、不想學、不知有什么用、沒辦法練習、沒機會實踐，甚至到自暴自棄，這都是自己對于學習的認知不足造成的，學習絕對不等于死讀書、讀死書，它是學會和練習的總和；而達成學會的目的，除了需要讀書外，還需要接受培訓、交流、討論；達成練習的目的，除了實踐外，還需要組織教學、具象演繹、凝練匯總，

接下來就是加強需要對自己的認知和定位，學習者大致可分為常人、學術者、明智者、未悟者，

常人對于知識的認知應當戒驕戒躁，學會了知識要避免驕傲（因為一學就會，一用就廢），以免阻礙獲取更高級知識的動力；如果僅僅從一個維度學會了知識便有了抑制不住的驕傲感，那恭喜這個人，他現在正在愚昧之峰上（達克效應），急需一個外力把他推向絕望之谷，當然如果此人讀過本篇，便會知道如何把自己推向絕望之谷：找幾個不同維度的知識來源、試驗專案來驗證自己，如果時間長了，開始習慣于曾經的知識體系，進入了一個舒適區，則需要時刻去主動尋找不同的對手，以此來警告自己：“比你厲害的人還在更加努力”，不怕自己很牛，就怕沒有對手，學習要制定計劃，如果遵守計劃，就要給自己一個短期獎勵；如果破壞計劃，就要受到懲罰，言必行，行必果，

學術者對于知識的認知本就理性（我們大家常說的技術狂熱愛好者），應當將重心放在與他人的知識交流上，增加情感上的共鳴，學術者使知識能快速增長的辦法只有一個：獲得大家的尊敬和禮遇，因此學術者要敢于去當別人的老師、敢于去和權威多溝通交流，獲得了更多的贊美，學術者便更想研究更前沿的技術，一旦學術者的學者心態筑成，自尊就是每一塊知識的基石，那么周圍人一旦有蔑視甚至侮辱行為，學術者往往會在學術上失控，開始浪費資源、精力尋找區域最優解以自證觀點，這是學術者值得注意的一點，這種情緒對學習知識完全無用，甚至會影響職業生涯，要為志同道合而治學，只接受積極情緒，拒絕消極情緒，

明智者往往對技術并不狂熱，但常常一學就會，上手就能作業（傳說中的天才），事實上天才的學習自有其學習方法，天才的比例在人群中也并不低，但為什么明智者往往遇到新技術就會很局促，主要原因是因為明智者主要學習的動力是來自于實用主義，構筑的知識體系維度單一、片面（因為底層邏輯是：只靠極強的理解力通過單一知識來源便可以學習，為何要浪費時間再學一遍？快就完事了，畢竟自己是天才），這與學術者對于知識的狂熱而無差別的學習是不同的，如果未讀過本文，往往連明智者自身也不知道自己是不是屬于學術者，明智者彼此之間在技術交流時應避免炫技，因為炫不過就會產生抵觸，比如“JS鏈式呼叫不優美，反復回傳this會呼叫堆疊溢位”、“Java不能熱部署很正常啊，因為元資料空間不能訪問”，從而錯過很多技術上的可能性，在遇到學術者時，因為學術者自帶氣場，應當理解其驕傲和自尊，避免嫉妒，有些技術明智者不理解很正常，所以當學術者張口閉口“MDD、BPMN、RBAC、RDF、RFID、AIoT、OpenBCI、LowCode……”的時候，多聽聽他們在講什么，千萬不要拿實用主義理論來駁斥：“它現在看起來沒什么用”，也許3年之后就得用上，明智者必定要克服的就是恃才傲物，

未悟者在人群中屬于少數派（如何學也學不會），其未能開悟的原因主要是因為從最開始就放棄學習，安于現狀，缺乏主觀能動性，因此不能自我完成學習，那怎么能讓未悟者開悟呢？這就需要有強執行力的管理者來辦了：常常用冗余作業任務考察其應當掌握的知識點，把未悟者應該會的詐出來：“你說說，你這里寫的到底是傳值還是傳址！”，未悟者思考片刻：“應該是傳址”，然后開悟：“我好像是寫錯了”，往往未悟者是經由上一輪知識體系升級、新技術普及而被淘汰，且未能跟上節奏的常人轉變的，因而未悟者若有一天突然想起應當改變一切的時候，需要從新知識體系的常識入手，循序漸進，越急躁，越容易失敗，

常人在懈怠的時候會轉變為未悟者；未悟者在被作業任務逼迫的情形下獲取了主觀能動性會轉變為常人；常人意識到自身不足，從而逼迫自己，會成為明智者；明智者因否定他人，會逐漸轉變為常人；明智者無差別的學習、構建龐雜的知識體系，會轉變為學術者；學術者因在乎自尊而片面羅織能證明自己理論的證據，會轉變為明智者，

三、幾種快速學習方法

上面為何這般長篇大論目標、路徑和認知，因為如果連自己都不了解自己要做什么，何談學習，只有自己的大腦完全同意自己要學習，而不是僅憑著一腔熱血，才有可能將技術學習這件事情做到極致，要把學習當做看風景一樣對待，是一種美好的體驗，

1、客觀環境準備

如果決定連續幾天好好學習，那么不妨把手機鎖起來，晚上9點30左右睡覺，睡前洗個熱水澡，第二天自然醒，吃過早飯后認真洗漱一下、連續一整天忌煙忌酒，書桌和電腦桌盡可能保持整潔，泡一杯茶開始一天的學習，好的身心環境才是一切美好的開始，事實證明，身體或心理上的任何一種痛苦，都會阻礙學習的效果，從一開始要相信自己可以高效的學習，這是你的本能，完全不需要逼迫自己，

2、讀書的方法：2小時速讀

注意，永遠不要記筆記，這是很浪費時間的，先花費20分鐘時間翻遍每一頁，尋找所有沒見過的概念，努力理解幾秒，如果暫時不能理解則跳過，再重復這個行為2-3遍，此時一個小時過去了，你將會發現你奇跡般的理解了很多概念，又似乎多了很多的問題，沒關系，我們把那些沒弄明白的問題再放到網上搜一遍，約1個小時后，你對這本書的脈絡就很清晰了，

什么文字不要去細讀：一段文字以“隨著”、“從XXX年代開始”、“XXX是XXX專家，做了XXX事情”、“人們意識到”……諸如此類的開頭，就不必細讀了，因為讀了也記不住，

什么文字需要牢記：目錄結構一定要記住，字體加粗的一定要記住，第一次出現的函式、API或者語法結構一定要記住，

原理是什么：作者在寫書的時候，思維是跳躍的，常常會忘記解釋清楚基本概念，因而在往后寫的時候，一旦想起來便會在下文做出說明，畢竟之前的文稿都已經排完版，不想做出改動，所以看不懂沒關系，可能翻到后面就解釋清楚了，而很多作者在寫書的時候也是基于一些很簡單的點和脈絡在撰寫，甚至兩張A4紙、一盤花生米、兩瓶勇闖天涯就能說明白（也就差不多2小時），但問題是為何要長篇大論：一是為了能夠從不同角度闡述，二其實也是為了湊字數，因此不必細讀的那些文字極有可能只是作者通過閱讀其他文獻，再用自己的語言訴說出來而已，作者粘了200行代碼上去，核心想闡述的可能也就10行代碼，1個API而已，

（因為大多數讀者和觀眾只想滿足自己對知識的占有欲，占有欲屬于物欲的一種，因此書籍越厚越好、視頻越長越好，誰也不會相信2-3張A4紙的薄冊子會把知識講明白，而知識是有價的，創造和傳播都需要投入資源和成本，2-3張A4紙要是賣100元，你會去買么？對學術者，再深奧的知識，凝練成2-3張A4紙足夠理解了，對明智者，凝練成10頁A4紙也足夠了，對常人，30-40頁就已經是記憶極限，而對未悟者，縱使書籍再厚，也不會去翻看，）

3、視頻教程的學習方法：2倍速+快進

一開始看視頻教程采用2倍速播放很多人會不習慣，但畢竟時間就是生命，應當漸漸習慣2倍速學習視頻教程，依舊千萬不要記筆記，能用大腦記就盡力用大腦記住，當視頻教程的講師講到你已經學過的地方時，要毫不猶豫的跳過，視頻教程和書籍一樣會存在很多冗余內容，錄視頻的老師會盡可能的搜集一些小故事、高級黑、笑話來讓你感覺輕松，這些是完全可以跳過的，

另外一個問題就是，是不是看視頻的時候要跟著做一遍？因人而異吧，學術者和明智者不需要做就可以快速理解，常人是需要跟著在電腦上操作一遍、鞏固記憶的，而未悟者最佳的學習方式是專案和作業任務驅動，甚至要直接與KPI、OKR、末位淘汰制掛鉤，沒有壓力的情況下，是不會主動看視頻的，因此所有的操作，也要緊密和作業任務相關，

4、背誦API、概念和英文的學習方法：7x8分組背誦

背誦API的好處在于：1、可以快速上手一個新的語言、框架 2、形成命名規范和印象，自己寫代碼的時候有素材， 3、API互相組合套用的時候信手拈來，不必再百度去搜尋能不能做到，

有人會覺得背誦API、概念很傻，但是要在頭腦中快速將API、概念組裝成方案或預判可行性時，才會發現大腦一片空白，

以JS的Document物件API為例，可以在本上每7個一組記下這樣的內容，中文一定要控制的字數越少越好

然后每個API按單詞默讀7次（如果單詞不熟悉，需要按字母拼讀，僅憑大腦默讀，勿讀出聲音，驅動發聲器官會使其機械疲勞，效率逐漸下降，這個苦不必去吃），再到下一個，這樣一組API默讀49次即可有印象（平均每個API耗時10秒，一組耗時約1-2分鐘），

接下來檔上英文，每個API回憶一次（僅憑大腦回憶，勿手寫），反復這兩個步驟，直至這7個API能記住（平均每個API耗時2秒，一組耗時約15秒），然后再擋住中文，看著英文API來回憶中文含義（很重要，因為大多數人很可能懂得中文到英文怎么說，可是看到英文依然不懂其含義），通過這種方式在頭腦中建立雙向映射回路，

拿8張這樣的卡片（或者筆記本上記著的8組），共56個API，按以下順序進行：

背1組、測1組；背2組，測2組；（耗時約4分30秒）

測1、2組；倒測2、1組；（耗時約1分）

背3組，測3組；背4組，測4組；（耗時約4分30秒）

測3、4組；倒測4、3組；（耗時約1分）

測1、2、3、4組；倒測4、3、2、1組；（耗時約2分）

背5組，測5組；背6組，測6組；（耗時約4分30秒）

測5、6組；倒測6、5組；（耗時約1分）

背7組，測7組；背8組，測8組；（耗時約4分30秒）

測7、8組；倒測8、7組；（耗時約1分）

測5、6、7、8組；倒測8、7、6、5組；（耗時約2分）

測1、2、3、4、5、6、7、8組；倒測8、7、6、5、4、3、2、1組；（耗時約4分）

總計30分鐘，即可完成56個API的記憶，注意每天不要超過這個量，否則大腦會陷入疲勞狀態，

5、邏輯推理學習

涉及到邏輯復雜、具有演算法的知識時，需要借助流程圖、腦圖、UML序列圖、類圖來剖析復雜知識體系的結構，特別是類似于支付、調度、流程、互動類的技術，不妨先把各個設備、角色、模塊畫在紙上，每接觸一個流程，就畫條線，一條線勝過千言萬語，一切皆有輸入、輸出和其自身邏輯構成（PMP的重要思想，也是UML的重要思想），最終形成的圖形多看幾遍，便會徹底記住，

比如下面這張圖就很容易記憶了，如果用文字描述，需要大篇幅說明：

6、傳道授業

接受知識最快的方式是給別人講課，比較尷尬的是，我們現在可能并沒有要聽咱們講的人，為了打破這個僵局，我們要為未來準備，學到的東西咱們立即做成MarkDown、PPT、Word、事先備上課，沒準真的有一天就能讓你來講述所學的內容，

傳道授業也是有方法的，如果你真的想把一節課講得令人佩服，就不得不提到美國梅瑞爾教授提出的“五星教學模式”：1、聚焦問題；2、激活原有知識；3、展示論證新知識；4、嘗試應用練習新知識；5、融匯貫通，舉一反三，發散思維，

依據這樣的原理而制作出來的MarkDown檔案或者PPT，即使是有一天自己忘記今天所學的技術，回顧起來也能很快把技術吃透，

以上就是我多年來總結的一些學習方法，希望能幫助到各位，