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2021美賽題目下載：鏈接：https://pan.baidu.com/s/1yFdg3vBMS4MY7CnQ3PMG9Q
提取碼：6666
原文翻譯
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2021年國際商會
問題F：檢查高等教育的脈搏和溫度
一個國家擁有一個健康、可持續的高等教育系統意味著什么？ 什么問題重要？它是成本、機會、公平、資金、學位的價值、教育質量、研究水平、世界上最聰明的頭腦的思想交流、上述的一些、所有的，還是其他的東西？高等教育制度是一個國家努力進一步教育其公民而不是所需的初等和中等教育的一個重要因素，因此，它既是一個行業本身，也是國家經濟受過培訓和教育的公民的來源，當我們環顧世界，從德國到美國，從日本到澳大利亞，我們看到各種國家的高等教育方法，這些國家不僅教育自己的學生，而且每年吸引大量的國際學生，這些國家的高等教育體系各有其長處和短處，在當前大流行病所需要的調整之后，各國有機會思考什么是可行的，什么是更好的，然而，改變往往是困難的，推進任何制度所需的體制改革都需要長期執行政策，以便建立一個更加健康和可持續的制度，在這個問題上，你將開發一個模型來衡量和評估國家一級高等教育系統的健康狀況，以確定一個健康和可持續的狀態考慮到國家的高等教育制度，并提出和分析一套政策，將一個國家從目前的狀態遷移到你提議的健康和可持續的狀態，具體來說，你被要求： -
開發和驗證一個模型或一套模型，使您能夠評估任何國家的高等教育系統的健康狀況；
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將您的模型應用于幾個國家，然后根據您的分析，選擇一個其高等教育系統有改進空間的國家；
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為你選定的國家的制度提出一個可實作和合理的愿景，以支持一個健康和可持續的高等教育系統；
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使用您的模型來衡量當前系統的健康狀況，以及為您選定的國家提出的、健康的、可持續的系統；
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提出有針對性的政策和實施時間表，以支持從當前狀態遷移到您提議的狀態；
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使用您的模型來塑造和/或評估您的政策的有效性；和
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討論在過渡期間和最終狀態下實施你的計劃對現實世界的影響（例如對學生、教師、學校、社區、國家），承認改變是困難的現實，
來自政策、高等教育、社會和政治科學以及數學領域的跨學科和多樣化的ICM-F委員會期待著您的最后報告，您的PDF解決方案不超過25頁，應包括： -
一頁匯總表，
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目錄，
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你的解決方案，
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參考資料清單，
注：2021年新 ICM競賽現在有25頁的限制，您提交的所有方面都按25頁的
限制計算：摘要表、目錄、解決方案的主體、影像和表格、參考串列和任何附錄，
詞匯
高等教育(大專教育，三級或高等教育)：正式學習的一個可選的最后階段，在完成所需的（多次中學）教育水平之后發生，可持續系統：一種隨著時間的推移保持其有效性的系統，系統健康：衡量一個組織或系統圍繞一個共同的愿景，有效地執行該愿景，并通過創新和創造性思維更新自己的能力，高等教育體系：由高等教育機構（學院，大學等)組成的組織結構，） 以及教育中等以上學生所需的人員和基礎設施，思路分析
問題中心：檢查高等教育的脈搏和溫度
簡要思路：該問題比較抽象，但是表達了我們接受高等教育的群體所面對的問題，也就是不同國家、地區的高等教育機制差異，毋庸置疑的是不可能所有國家都適用相同的教育機制，如何給出健康可持續發展的模型或建議是本題關鍵，
問題1（教育機制健康評估模型）
基于成本，獲取權，公平性，資金，學位價值，教育質量，研究水平、平臺優越性等指標，建立健康評價模型（層次分析、模糊評價、綜合評價模型）
問題2（模型求解）
根據各國相關指標資料，求解部分國家的健康指數，舉例分析有改善空間的國家教育水平，
問題3（模型分析）
該問題根據舉例說明結果，給出針對國家的改善建議，確定調整哪些指標可以改善國家的教育健康程度，
問題4（模型分析）
分析不同指標的變化程序，構建國家的教育水平改善程序隨時間的變化關系，給出時間表，
問題5（模型評價）
解釋你們模型解決問題的有效性，預期效果等，
問題6（模型擴展）
分析表示國家在改善教育健康水平的程序（過渡期、最終階段）中關鍵的困難，以及建設性解決方案，
補充
F題思路補充：Checking the Pulse and Temperature of Higher Education
需要分別找發達，發展，落后國家的高等教育資料，這是一個思路，
系統點的話，先定義什么是高等教育健康度，這里可以直接以那些大學排行計算的因子作為高等教育健康度的因素，但是這里的題目講的是國家層面的，所以還需要加上數量，地域分布（教育資源分布是否均勻）等等
可以參考大學排名參考的因素，如青塔公眾號，泰晤士，QS等官網，教育資源分布情況可以根據該大學的排前列的大學分布在該國的地區為依據，
第一題就建立一個評價模型（層次分析、模糊評價、綜合評價模型），可以加點花里胡哨的東西，例如決策樹結合AHP，神經網路模糊評價之類的，第一問后面就不講了，代碼QQ群里都有，
第二題就是將第一題的模型應用到具體國家，這里也可以加點深度，例如先判斷國家的經濟情況，對發達、發展中、落后國家弄個權重啥的，因為落后國家沒辦法和發達國家相比，但是如果落后國家的教育水平是處于一個持續發展的狀態，那么也可以稱之為相對健康
第三題就可以根據不同經濟情況的國家的情況具體分析了（語言建模），給出針對國家的改善建議，確定調整哪些指標可以改善國家的教育健康程度，
后面部分同樣偏建議分析，控制側重點就好，
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