楊凈 明敏 發自 凹非寺
量子位 報道 | 公眾號 QbitAI
雖然說阿里全球數學競賽，北大是最大贏家，
但在獲獎人榜單上，也有不同的身影：
他非北大出身，也并非奧賽圈熟客，但首次參賽就拿了金獎，
今年22歲，還是金獎獲獎者中年紀最小的那個，
有的題我不知道怎么做，還能在那瞎試，有時候就試出來了，
他叫陶中愷，本科就讀于西安交大，
在此期間，他創造了「16門100分、24門98分、30門以上95分」的神績，
大一至大三均分成績達到96.94分，
在伯克利交換時，三門研究生課兩門得到A+；其中，代數幾何課程老師此前從未給學生打出A+的評分，
因此學校里一直流傳著“陶神”的稱號，
巧合的是，陶中愷在和量子位的交談中提到：
我見過真·陶神 （陶哲軒），很想成為他那樣多領域涉獵的人，
至于自己的這個稱號，他卻笑著說：
那是當時流行的稱謂，班上有好多個“神”，
現在，陶中愷正在加州大學伯克利分校攻讀博士，專業方向是數學分析，
對于之后的規劃，他坦言：倒沒有特別的目標，只是想回國發展，
“瞎試”做出來題目
回顧整個參賽歷程，陶中愷提及最多的一個詞就是試一試，
他早就聽說這個比賽，也曾聽說去年二刷金牌的學長張鉞，但一直沒想過要來，
但在母親的攛掇下，就拉上一個同學來報名試試，
預賽時，由于整個賽題很多偏分析的題目，剛好契合自己的專業方向，因此“過的話也不是特別難”，
而到決賽階段，陶中愷選擇了分析和代數兩個賽道，
簡單介紹下游戲規則，
決賽共有五組賽道，要比前兩屆多一組，分別是幾何代數與數論、幾何與拓撲、分析與方程、應用與計算數學、組合與概率，
選手需從中分別選擇一個主賽道和副賽道，主賽道選手需完成全部5道題，副賽道最多提交2 道題目的解答，選手需要在16個小時的視窗內，連續8小時作答，
代數與數論這一賽道，恰好有兩道題不是特別難，正好可以做出來，
至于主賽道，陶中愷表示：也不是都會，靠瞎嘗試，
有些題大概能猜出來背景，但沒專門去學過，
我也不知道怎么做，就在那瞎嘗試了一下，也不知道自己嘗試的對不對，
比如最后一道題，
就跟Kakeya猜想有關，但由于平時沒有仔細研讀，就靠感覺隨便寫了一點，
事實上，這種做題風格跟之前在西安交大經歷——
兩年少年班預科以及四年數學試驗班的本科不無關系，
當時，就經常會有同學來問一些“亂七八糟”的問題，或者自己遇上些跟所學毫無關系的數學題，這時候陶中愷腦子里就會生出某種特別的執念：
嘗試各種方法，一定要把它做出來！
正因這種不經意的日常練習，他也第一次感受到了數學帶給他的“光彩”，
除了前面所述的那些成績之外，他在數學競賽上也屢創佳績，
據西安交大官微報道，陶中愷共獲國家（際）競賽獎項7項，省級競賽獎項3項，市（校）級競賽獎項2項，
2018年，在第九屆全國大學生數學競賽（數學專業組）上，他從11萬參賽者激烈角逐中脫穎而出，獲得全國第四，
同年，在第九屆丘成桐大學生數學競賽華羅庚獎中斬獲銅獎，追平西安交大歷史上最好成績，
至于此次榮獲金獎，陶中愷并沒有意料到：
沒想過會得這么好的獎，混個優勝獎就挺好了，
獲獎之后很開心，以至于第二天，陶中愷就去書店買了兩本數學經典著作慶祝了一下，
分別是Kashiwara、Schapira合著的《Sheaves on manifolds》和Griffiths、Harris合著的《Principles of Algebraic Geometry》，
美國買書很貴，有了錢可以好好去買幾本書放在書架上，看著比較好，
嗯，這就是大佬的慶祝方式吧，
見到另一位“陶神”
做數學題、閱讀著作、參加競賽……正因為熱愛的自驅力，才讓他持續在數學里深耕，
而前往UC伯克利讀博，更是他數學生涯里的進階，
今年9月份，上了一年網課的陶中愷在UC伯克利落腳，開啟他的博二生活，
奔赴大洋彼岸求學，陶中愷并沒有給自己立下什么Flag，“多學點知識、和更多人交流”是他的初心，
UC伯克利的數學系很大，做什么方向的都有，自己興趣又廣泛，可以跟不同老師學點東西，
甚至于在這里，陶中愷還在機緣巧合下見到了“真·陶神”——陶哲軒，剛好也是他崇拜的學者之一，
他懂很多不同的方向，什么方向都可以做一做，
談到崇拜的學者時，陶中愷就變得興奮起來，
從19世紀的亨利·龐加萊 （Jules Henri Poincaré），到2014年菲爾茲獎得主曼朱爾·巴伽瓦 （Manjul Bhargava），各種研究方向的數學“大神”都是如數家珍，
其中曼朱爾·巴伽瓦 （Manjul Bhargava）給他的感觸很大，陶中愷感慨說：
這種學者他的成果別人很少有人能做，但是他又能講得讓大家都理解，就非常厲害，
在他看來，這就是學者的最高境界，
目前，陶中愷主攻的研究方向為數學分析，但同時對代數幾何和數論也很感興趣，
談到數學，陶中愷覺得自己好像有“強迫癥”，
比如我就覺得某個理論很好，我應該要把它學會，同時這個理論應該更完美，我想要把它變好一點，
他的終極理想是像法國的布爾巴基學派那樣，能夠實作數學各個領域都統一起來的理想，
不過，現實終歸是骨感的，
實際研究中，他感受到不同研究方向之間的壁壘還是很大滴～
大家都不了解彼此在做什么，“這樣就不太好”，
因此這個宏大的理想，需要大家一起努力實作，
“學數學還是要自信”
對于這么多年學習數學的心得，他提到最多的是要自信，
這次在阿里數學競賽中奪得金獎，于他而言就是一次很好的鼓勵，
他坦言，平時在科研、學習上總會遇到很多困難，這次取得一個很好的成績，會讓他之后遇到難題時更有信心，能解決的概率也會更大，
當然，這也跟他過去的經驗有關，
陶中愷回憶，在報考西交少年班時，初試和復試時出現了同一道題目，但他在復試時才解這道題目，
他認為，這是因為初試告捷后他自信心更足，所以才戰勝了這個困難，
△陶中愷在MSRI門口與陳省身先生合影
實際上，陶中愷與數學的淵源，是初三的一次“偶然試探”，
父母都是數學老師的他，從小數學就不錯，但并不是最突出的那種，
初三時，一直都很喜歡看書的他，翻開了父親的數學書，結果發現自己竟然能看懂一點微積分、數論，“感覺挺厲害的，也很開心”，所以就萌生了向這個方向努力的想法，
甚至在他本科選擇數學專業不被父母支持時，都從未動搖過，
父母覺得學習數學太過辛苦，更希望他學金融、工科這些熱門專業，
但陶中愷卻很堅持：我不喜歡做實驗，我就是想學數學，
后來父母也尊重了他的選擇，
由此，陶中愷正式踏上了對數學的探索之路，
這些年，他從自己的學習歷程里也有了和此前不一樣的體會：
以前，我覺得學數學不需要天賦，現在想想多少還是要有一點，
但他始終認為，興趣才是堅持學數學最重要的品質，
One More Thing
數學之外，陶中愷以前也喜歡下圍棋，他評價自己很有好勝心，總是想下贏別人，
忙完最近的考試，他還打算在UC伯克利選修一些藝術方向的課程，
聊到未來時，陶中愷表示自己目前對科研很感興趣，但是未來的事情也不太能說得準，畢竟興趣這事兒可能說變就變，
他還說，自己對于國外的生活不是非常適應，更加喜歡國內的氛圍，因此想在讀完博士后回國發展，
△圖源西安交大新聞網
至于當初為什么想要報考少年班？
“陶神”給出的回答著實讓我們有些意想不到——
因為，這樣就不 用 讀 高 中了，
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